近日，第二临床医学院开展了本科生暑期夏令营见习活动。本次暑期夏令营面向2019级临床医学、临床医学（卓越创新班）、儿科学等专业的见习生，活动受到同学们的广泛关注和热情参与，共有144名同学自愿报名参加。
临床见习是医学生培养过程中的重要环节，第二临床医学院始终重视对医学生综合素质和临床能力的培养，长期开展面向本科生的“暑期见习小学期”夏令营活动。学生在报名时可以根据自己的学习兴趣选择3个不同科室，在每个科室进行为期2周的临床学习。下科室前，邀请了医务处副处长张琰与医患纠纷办主任王筠为同学们进行疫情防控与医患安全专题培训，为接下来的临床见习奠定基础。
全院共30余个科室承担了此次见习教学任务， 为见习学生提供了全程学习指导。在见习过程中，同学们在科室带教老师的认真指导下，能够将所学理论知识运用于实际病人的预防、诊断及治疗，培养了学生的临床思维，促进学生主动学习。
第二临床医学院始终坚持以学生为中心，落实立德树人根本任务，不忘育人初心，高质量推动各项教育教学工作。此次暑期夏令营见习活动在各科室的大力支持下，让同学们更加深刻、深入地了解了临床一线工作，丰富了同学们的假期生活，同时为提高实践能力提供了学习的平台，让同学们在学习中成长，在实践中收获，为成为一名有温度的优秀医生而不懈努力。
见习感悟
蔡俊杰 神经外科 带教老师：刘彦超
我很感谢我们的带教老师刘彦超，他让我的暑期见习充满色彩。在这期间我见识到了脑血管病科各种常见的病种以及一些相对罕见的疾病，深入了解了一个外科临床医生的日常和作为一个临床医生该有的职业素养以及职业道德。
在见习的第一天刘老师就带我们小组的成员去介入室观看脑血管病的介入操作，并在通宵手术的情况下第二天仍然给我们上了一堂脑血管病科疾病的讲解课程，让我们了解了各种各样的脑血管疾病。
总的来说，这十来天的见习让我觉得自己往临床迈出了坚实的一步，不再是局限于书本上的、实验室里和技能培训课程中的知识，真正体验到了临床跟课本的区别。
赵乃城 骨科 带教老师：朱爽
在老师和师兄师姐的带领下，入科当天晚上我学会了检索病例，查看检查结果，并保留研究数据。第一次换药我印象非常深刻，是给一位膝关节置换术后的患者换药，患者右腿全腿石膏固定，我花了近一个小时才完整的拆除石膏、换药、再固定石膏，虽然很累耗时很久但还是成功完成了我的第一次临床换药。
科室的病人也非常善解人意，总是能让我克服心里的紧张和害怕，慢慢做的更好。
朱思琪 小儿血液科 带教老师：吴莉
转眼间，为期两周的暑期见习活动就结束了。我还记得第一次走进小儿血液科的那个下午，初入病区，我觉得这里温馨而明亮：墙壁上贴着大幅的孩子们喜欢的动画贴纸，走廊上立着一台扭蛋机（那是用来奖励做骨穿和腰穿勇敢的小朋友的），病房旁还有流动图书车，上面堆满了孩子们爱看的绘本和故事书……但这里的孩子们苍白而瘦弱，入科的第一天，我就和师姐去做了床旁腰穿，技能课上老师教我们穿刺点在两髂骨连线最高点与后正中线连线，即l3与l4椎间隙，在模型上穿刺点很难感知，而在这些孩子身上，他们瘦弱，只要一屈身，髂骨便非常明显，穿刺时他们也努力克制着自己的恐惧不动，紧紧地握住爸爸或是妈妈的手。
病房里的孩子们坚强而懂事，病魔攻击着他们的血液系统，扰乱了他们原本的生活，困住了他们的未来。我感觉孩子们身上有着一种坚韧的向上的力量，他们偶尔会哭会闹，但大多数时候还是乖巧地配合治疗，希望孩子们最终能够战胜病魔，走出病房，去拥抱属于自己的明媚未来。
张倩 内分泌与代谢科 带教老师：陈金燕
见习使我在临床实践中了解医生真实工作生活，帮助我学到了很多课堂上学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，发现自己的潜力和兴趣，为我以后进一步走向临床打下坚实的基础。
陈教授和杨老师查房时会讲很多临床相关的知识，会引导我们去思考相关的知识点，帮助我们形成完整的知识体系。会诊时可以接触到其他科室的病历，可以思考很多内分泌相关的问题，还可以联想到其他系统的知识，这是我最喜欢的内容。病历讨论时可以冲击临床思维，学习师兄思考的逻辑过程，非常的有意义。
回顾见习生活，感触是很深刻的，收获是丰硕的。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏。很感谢珠江医院给了我这个这么好的见习机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。
