又是一年金秋季
秋高气爽喜迎君
9月3-4日
3000多名本科学子跨越山海
齐聚南医大
共同开启新的征程
学校用心
疫情防控不松懈，“大数据迎新”报到秩序井然
9月2-4日，学校党委书记陈敏生，校长黎孟枫，党委副书记蒋鸿，副校长文民刚、宁习洲、杨海文到顺德校区走访北大门、新生报到点、学生宿舍、医务室、食堂、超市等，检查迎新工作和疫情防控工作。
陈敏生一行深入检查了迎新工作和疫情防控工作的各环节。他强调，要以学生为中心抓好入学迎新工作，注重服务细节，做出书院特色，把各项工作做实做细、做到前面，让新生切身感受到关怀温暖；要密切关注、实时掌握、及时跟进新生心理状态，积极创造良好学习生活环境；要严格按照学校统一部署及疫情防控常态化工作要求落实落细防控措施，确保师生员工健康安全，在严格落实疫情防控政策的同时为新生及家长提供优质服务，确保新生入学平稳有序。
在各学院的接待点，黎孟枫与新生亲切交谈，向工作人员仔细了解迎新安排、新生报到和疫情防控等方面情况，叮嘱他们务必做好服务保障工作，让新生切实感受到南医大的温暖。他深入宿舍走访慰问，认真了解新生们对学校环境以及未来发展等方面的想法，勉励大家珍惜在南医大的学习时光，努力成长为卓越的医学人才。
学校高度重视本科生迎新工作。
●党委学生工作部通过易班app及微信公众号推出系列新生攻略，全方位为新生答疑解惑；
●启用南医迎新系统，开通信息采集、现场报到、宿舍分配、尊龙官方平台的公告、智能问答机器人等功能。新生自8月27日起便可通过系统及时了解报到信息，完成个人信息填报、疫情信息采集，上传健康码、行程码等截图，到达报到现场后扫描二维码即可完成报到；
●各书院报到现场均有大屏幕投屏迎新系统，实时显示各学院报到进度、报到人数，学生生源地、男女比例等，大数据一目了然。
●各学院辅导员通过新生群全面摸查新生健康信息和行程轨迹，及时根据属地疫情防控要求精准掌握每名新生的到校时间；
●新生进校及各书院入口均有专人负责测温、核验资料，切实筑牢校园疫情防控防线。
●报到当天，学工部还在广州南站、顺德大良客运站设立服务点，为新生提供交通指引、咨询服务。
●学校各管理部门通力合作，教务处组织14个学院专业课老师设立咨询点为新生、家长提供专业介绍、招生政策咨询。
●医管处安排救护车及值班医生值守校门，并协调属地检测机构进校开展核酸检测工作。
●总务处今年首次调用城际公交作为摆渡车，结合学校班车合理调度使用，提高摆渡效率；装修改造食堂，有力保障了新生饮食。
●顺德校区管委会提前种植了50亩花海，营造迎新氛围；
●报到日在各书院设立一站式物业维修服务点；
●做好家具和电器检修工作、卫生清洁等工作，保障新生校内生活需求，让新生体验回“家”的暖心感觉；
●严守校门出入管理，人车分流，逐一核验学生行程码、健康码、核酸报告，开展行李消杀，24小时提供摆渡车；
●协调属地三人小组配合做好疫情防控工作；
●在校门口设置流动厕所，为新生家长提供便利。
●网络中心现场布置有线网络，为“智慧迎新”提供网络保障。
师长暖心
开学有“礼”，花式迎新拉满仪式感
校道上，随处可见的迎新海报、道旗营造了满满的氛围感；校园文化展从不同角度展示了学校传统学术活动、校园文化精品活动和丰富多彩的社团生活；学生校园生活展、学生奖励成果展向新生呈现了大学成长的方向。
书院里，走心的布置、精美的新生大礼包，更是为“兔兔”们拉满入学的仪式感。不少新生在直播接受采访时都惊叹，“我们书院太好了！”
博雅书院
博雅书院随录取通知书寄出书院执行院长寄语，建立新生群，提前搭建学生与书院的沟通桥梁；
打造书院专属vi系统，推出新生报到系列vlog，送上《博雅生活指南》《博雅学习指南》及9月份活动预告小册子，精心设计“奔向梦想”迎新打卡墙，准备800个幸运签和20多个“梦想”kt板，为新生送上入学的第一份好运气和好心情。
知行书院
知行书院注重发挥团学联骨干的主观能动性，营造简洁舒心、清新雅致的迎新氛围；
为每名新生发放书院币，从德智体美劳等多方面引导和鼓励学生参与书院各项活动，培养其集体意识、品牌意识、争先意识。
尚进书院
尚进书院设计并制作书院特色“盲盒”背景立体造型墙，以青年学子们喜爱的“抽盲盒”形式，为新生送上各式各样独具书院特色的文创产品，传递书院师长前辈们沉甸甸的期待和殷切的寄望。
德风书院
德风书院设立三学院党员咨询服务岗，党员们不仅为新生解答学习、生活的困惑，还帮助他们了解入党流程、入党要求及党章知识，以“亮身份、做表率、当先锋”为主线，号召新生们用实际行动喜迎二十大，不忘初心跟党走；
同时，打造一站式迎新，将新生的行李统一编号，组织志愿者们直接送进宿舍。
各学院领导、辅导员老师走访宿舍，了解新生入住情况，给予祝福和鼓励。同时，学院结合专业特色各出奇招，让小“兔兔”们感受到了满满的归属感和幸福感。
◆暑假期间，基础医学院、护理学院召开云端班会，检验与生物技术学院为新生准备了11篇专题推送，帮助新生提前了解大学生活；
◆生物医学工程学院提前收集学生们的兴趣爱好，尽可能将生活习惯、爱好相同的同学分到同一宿舍，营造良好的宿舍氛围；
◆外国语学院、法医学院设立新生联络员，通过宿舍结对子、点对点联系、一对一服务，促进朋辈交流；
◆第一临床医学院、口腔医学院开展新生暑期社会实践活动，引导学生早接触专业学习与职业规划。
◆报到当天，中医药学院熬制中草药凉茶供新生自取饮用，在解暑的同时传播中医药文化；
◆药学院为每名新生准备了师生联系卡，新生入学即与导师、师兄师姐取得联系，彰显“本科生导师制”特色；
◆公共卫生学院开展“宿舍·家——我为新生拍一张宿舍全家福、“畅想未来·学业规划和职业规划”活动，并为新生宿舍统一配置了“清洁工具三件套”，鼓励新生养成及时清洁宿舍卫生的好习惯；
◆卫生管理学院为新生们购置劳卫工具，精心准备了“朋友圈”打卡墙，新生们纷纷驻足、拍照留念；
◆康复医学院设计手印墙，为每名新生准备了康复大楼平面示意图，帮助新生留下记忆锚点、尽快熟悉生活环境；
◆第二临床医学院设置多处打卡点供学生签名拍照，并首次采用线上视频直播 图片直播，增强家校沟通。
9月4日晚，党委学生工作部还为报到日生日的9名新生举行了集体生日会。生日会由2021级9月4日生日的5名同学策划并带来了精心准备的生日礼物——自拍自编小视频，以暖心的方式欢迎小“兔兔”加入南方医科大学温暖大家庭。参加生日会的新生激动地说，“礼物好大一份！”“真的好高兴，好感动！”
师兄师姐贴心
我为新生做件事，志愿服务薪火传
各学院在新生入学报到前，组织开展新生宿舍清洁打扫志愿服务活动，为“兔兔”们打造干净整洁的居住环境。不少学院还开展了师兄师姐给新生的一封信、明信片寄语墙等活动，充分发挥朋辈引领作用。
卫生管理学院2022级新生陈雪莹感叹道：“真的好爱南医的师兄师姐们，我进来就背个书包，行李我都没机会拿！还有几个师姐真的好爱，直接帮我把全部行李搬到宿舍！还有抽空线上解疑答惑的师姐、帮我向宿管阿姨解决空调问题的师兄、验核酸时耐心帮我准备核酸码的师姐……南医里忙碌的“红马甲”们是我进入南医大家庭的第一份感动！真的真的很谢谢你们！”
报到期间，色彩斑斓的志愿者马甲穿梭于校园的各个角落。从进入校门开始，志愿者全程陪同给予帮助，为新生提供校园引导、报到咨询、行李运送等服务。他们当中，有不少人是因为入学时得到师兄师姐的悉心帮助，所以选择加入这个队伍，传递这份爱心。从清晨到夜晚，他们不断往返，人均日步数三万步，汗水湿透了衣裳，但脸上始终挂着笑，眼里一直闪着光。
第一临床医学院临床医学八年制2021级学生、校青协主席郑思齐也是本次迎新的志愿者，他动情地说：“天气很热，门口更热，但是都不如志愿者心热；工作很辛苦，搬行李更辛苦，但是新生来的时候没有人喊苦。在接过新生们的行李的时候，如同去年从学长学姐的手中接过行李一样，将这份爱与善意传承下去，从接过行李的那一刻，我们就是一家人了”！
家长安心
直播游园云陪伴，绿色通道解忧愁
因疫情防控需要，新生家长不能陪同入校。学校在北大门搭建多顶帐篷、设立休息区，为新生和家长们提供了免费饮用水及文化扇。
党委学生工作部部长陈士良在休息区耐心地解答家长们的问题，“学校理解家长关心同学们报到情况的心情，为了让家长们零距离了解孩子在校报到情况，学校开展图片云直播及线上校园游览直播迎新活动”。
他介绍，学校从9月2日至4日共安排了6场直播，内容涵盖顺德校区概况、新生入学报到流程、宿舍环境、校园美食、书院特色等；
同时，邀请学校心理健康教育与咨询中心赵静波主任直播讲授《家校同心——做孩子成长的助力者》专题讲座，进一步促进家校协同。
据统计，共有18万人观看图片云直播，同学们纷纷在链接中寻找自己的身影；游园直播吸引了近七千人次在线观看、互动，累计获得1.5万余次的点赞。
直播间里，校领导，各部门领导，各书院领导、老师纷纷助阵，为新生献上了寄语和祝福，志愿者学姐学长热情服务，数万观众隔空点赞，穿插进行的惊喜礼品抽奖活动更是大大提高了新生们的参与度和积极性，活动取得良好反响。
直播间里采访新生
新生家长感动地说道：“南医大真的好温馨！来之前我们还担心孩子一个人报到，但看到学校这么贴心的安排，看到这么多热心的师兄师姐，一下子就安心了，幸福感简直难以言表！感谢学校领导老师和志愿者们的辛勤付出，你们辛苦了！”
为确保家庭经济困难新生顺利入学，学校设立了“绿色通道”。今年，“绿色通道”采取线上与线下相结合模式，即新生在报到前可通过迎新系统提前上传个人相关资料，大大缩短了现场办理时间；
同时，在现场放置资助政策宣传展板，帮助新生更好地了解学校资助体系和相关资助政策。
据悉，学校将于近期开展2022级新生入学教育。教育内容上突出大学人文通识教育，构建“铸魂、筑梦、引航、育人”四大教育模块，教育周期涵盖大学一年级第一学期，教育形式坚持校级层面集中推进与学院、书院层面分开推进相结合。
